La classe de seconde

Enseignement d'exploration
SES - Sciences Economiques et Sociales

L'enseignement d'exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde permet aux élèves de découvrir de nouveaux champs disciplinaires et par là-même d'enrichir leur culture générale.

Les objectifs

  • Acquérir des éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensable à la formation du citoyen et à la compréhension du monde et de la société contemporaine.
  • Découvrir une discipline nouvelle et de contribuer à un choix d’orientation éclairé.
  • Acquérir des notions, des raisonnements essentiels en économie, en sociologie dans une perspective de poursuite d’études au lycée ou dans l’enseignement supérieur (Economie, Sciences humaines, Droit, IEP ...)

La démarche

En partant de données concrètes fournies par des supports variés (tableaux statistiques, graphiques, textes , documents audiovisuels études de cas...),
on dressera un constat qui dans un second temps fera l'objet d'une analyse en mobilisant des notions et des outils appropriés et facilitant la compréhension du phénomène étudié.
Les élèves en amont du cours devront effectuer un travail de préparation en traitant des questions portant sur des documents de différentes natures.
A certains moments de l'année, les élèves pourront réaliser des exposés ou participer à des débats préparés afin de développer leur participation et implication à la dynamique de groupe.
L'interactivité sera favorisée. Ils seront donc amenés à utiliser l'outil informatique pour traiter les informations ou les collecter.
Des évaluations , notamment formatives, seront proposées aux élèves pour les aider à faire le point sur la maîtrise des connaissances (notamment des savoir-faire).

Comment travaille-t-on en SES ?

Après un premier temps de sensibilisation qui a pour objectif d’ancrer chaque question sur des données concrètes en partant de supports variés (jeux, études de cas, comptes rendus d’enquêtes, tableaux statistiques, graphiques, documents iconographiques et audiovisuels), un second temps d’analyse montrera aux élèves comment la mobilisation des notions, outils et modes de raisonnement spécifiques à la science économique et à la sociologie permet d’accéder à une meilleure compréhension des phénomènes étudiés.
L’étude de documents statistiques permettra d’acquérir un certain nombre d’outils méthodologiques relatifs au traitement de données quantitatives (pourcentage, mesure de variation, moyenne....).
Enfin, les SES seront l’occasion de travailler avec l’outil informatique que ce soit pour la recherche documentaire ou l’exploitation des données (tableur, présentation diaporama...).

A qui s’adresse cet enseignement d’exploration ?

Les SES s’adressent en particulier à tous ceux qui s’intéressent à l’actualité, et qui cherchent à mieux comprendre les enjeux économiques, sociaux et politiques contemporains.